生活中，家长的过度关心尤其表现在学习上，比孩子自己还要急迫。

      比如：经常问孩子“有哪些作业？”“作业写完了吗？”督促孩子完成作业；按照自己的想法给孩子买试卷、辅导资料，安排各种额外的学习任务。而这种过度关心导致的直接结果就是，孩子的学习动力越来越不足，磨蹭、拖延现象越来越严重。这是因为，过度关心、关注，会给孩子很大的压力。

  “有人一直在盯着我、催着我往前走”，这种感觉其实很不好受——孩子感到自己的行为受限制，没有自己做主、做安排的自由。在这样的状态下，孩子学习的主动性就会被削弱，学习兴趣和积极性大打折扣。不光是学习，在培养孩子阅读习惯、兴趣爱好上也是如此，当家长的热情，超过孩子自己的热情时，就很容易破坏孩子做事的动力。拿培养孩子阅读习惯来说，不少家长都会犯这个错：要求孩子每看完一本书后，说说这本书讲了什么，有什么收获，甚至写一篇读后感出来。这种做法，让阅读变成了一项任务，会导致孩子的阅读兴趣大大降低，到最后放弃阅读。每个人都希望能对自己的事情做主，做起事来才会更加主动自觉。从孩子成长发展的角度来说，孩子才是自己成长道路上的第一责任人。

      因此，家长应该把主导权教给孩子自己，给他留出自由的成长空间，让他可以自己决定一些事情，这样才能激发孩子的内在动力，孩子学会自我负责、自我管理。家长的角色应当是咨询顾问，在适当的时候给孩子一些建议或提醒，不要过度干涉、管控孩子的事情。