在那个宁静的乡村里，有一所普通的学校，这里有一个孩子，我们暂且称他为小王。新学期开始后的第12天，在一个阳光明媚的中午，小王突然对班主任说：“我熬不下去了。”这句话仿佛是他对某种困境的无奈倾诉。他的眼神中透露出疲惫和无助。

       小王的学业基础原本就有些薄弱，这并不是他的错。然而，他沉迷于手机的世界，寻找快乐和逃避现实。在九年级上学期，他喜欢与社会上的人混在一起，在街头巷尾游荡，旷课逃学成为了他的习惯。尽管学校竭尽全力去挽回他，但似乎一切努力都无法改变现状。

       对于学校的事务，小王从初一开始就表现出漠不关心的态度。他坐在课堂上，身体在那里，但心却飘到了远方。每一堂课对他来说都像是度秒如年。作业对他而言只是一种负担，他只能选择抄袭或者不做。考试时他只是随意地做选择题，而那些个位数的分数仿佛在嘲笑他的无能。

       随着时间的推移，小王心中逐渐形成了一个观念：他不是学习的料。如今六年级了，距离终考的脚步越来越近，他在学校的状态可以用一个字来形容，那就是“熬”。

       然而，这一切背后的原因是他的家庭环境。小王从小就被溺爱，每一个要求都被无条件地满足，从未经历过真正的管教，对学习失去了兴趣。小学时他就已经不再关心学业，因为义务教育只是年限教育，与他的成绩无关。初中来临时，他对学习的兴趣已经完全消失，而他的生活能力也受到了限制。

       有人说：“有的人缺乏自律。”小王就是这样一个典型的例子。当他步入青春期，家长才意识到家庭教育的失误，但那时已经太迟了。他们只好不断降低对他的期望，不断地妥协，这或许是父母一生的遗憾。

       如今政策提倡了“双减”，禁止学校公布学生的原始成绩和学业排名，以保护学生的自尊心。但是中考和高考的录取仍然是基于分数形成的排名，这一升学规律并没有改变。当小王感到自己升学无望时，他选择了放弃，不再为未来奋斗。

       这是一个关于小王的故事，一个关于成长、选择和遗憾的故事。它让我们思考，我们是否曾经像小王一样迷失在生活的路上，忘记了自己的初心。让我们从小王的故事中吸取教训，珍惜当下，勇敢面对挑战，努力成为更好的自己。

       小王的故事提醒我们，每个学生都是独一无二的个体，需要个性化的关注和支持。教育不仅仅是提高学业成绩，更重要的是帮助学生发掘自己的价值，激发他们的潜能，培养他们成为社会的有用人才。