今日，我趁着再次值班的空隙，终于完成了一篇早已构思的研究论文初稿。这篇论文的灵感源自于我之前与一位同事的合作项目，我们共同指导学生用英语讲述中国故事，这个项目最终在县级比赛中荣获一等奖。基于这个成功的经验，我决定将研究聚焦于“融入本地文化与信息技术的小学英语校本课程开发”，并选择“三兔宣笔”这一非物质文化遗产作为案例进行深入探讨。

       在这篇论文中，我从八个不同的角度对主题进行了全面的分析和探索。首先，我对“三兔宣笔”这一非物质文化遗产进行了详细的介绍，以期为读者提供背景信息。接着，我探讨了如何将这一文化遗产融入到小学英语校本课程的开发中，以及这样做的意义和可能面临的挑战。

       此外，我还深入研究了信息技术在课程开发中的运用，以及它对教学效果可能产生的影响。我认为，信息技术的合理运用不仅能够丰富教学内容，还能提高教学效率，使学生在学习过程中获得更好的体验。

       论文的字数超过了5000多字，经过严格的查重，重复率为18.97%，这表明论文具有较高的原创性，没有过多的直接引用或者抄袭。为了确保论文的准确性和权威性，我还参考了10篇相关文献，这些文献为我的研究观点提供了有力的支持。

       总的来说，这篇论文是对本地文化和信息技术在小学英语校本课程开发中应用的一次真实研究。我相信，它可能够为教育工作者提供一些有价值的参考和启示，帮助他们更好地理解和运用本地文化和信息技术，从而开发出更符合学生需求的课程。