2025年，相关文件下达，号召中小学开展作业设计活动，我也参与其中，凑一个热闹，构思了一份作业设计。

以“规则与序”为经纬，人教版七年级英语单元项目作业《Make Class Rules》呈现独特设计理念，宛如一幅融合核心素养与乡村教育特色的创新画卷。设计者紧密围绕新课标要求，以“分层递进”为脉络，将知识巩固、语言运用以及实践创造有机串联起来。这种设计方式不仅为英语基础较为薄弱的学生搭建起逐步提升的阶梯，也为学有余力的学生拓展了更广阔的学习空间。

       此项目扎根于乡土大地，巧妙地将自然元素融入课堂。例如，以秸秆为笔、旧纸作画，让劳动教育与英语学习在不经意间相互交融。同时，借助AI语法检测和Deep Seek平台的技术优势，如同为教育插上了科技的翅膀，使得评价过程更加科学合理，反馈也更加及时高效，为农村教育注入了现代气息。多元评价体系如夜空中闪烁的繁星，从语言表达的精准度到团队合作的默契程度，从创意的灵动性到实践的完整性，全方位地映照出学生成长的光芒。

       在成果展示环节，形式丰富多样，短视频在屏幕上生动呈现，家校共同欣赏，学习与生活在这里产生了强烈的共鸣。反思如同一面镜子，既能清晰地看到取得的成效，也能折射出有待改进和优化的空间。例如，技术赋能方面还需更加贴合实际需求，文化内涵的挖掘也可以进一步深入。

       这份作业设计不仅仅是语言学习的载体，更是培养学生素养的肥沃土壤。它以规则为桥梁，连接起知识的两岸；以创新为风帆，驶过教育的河流。在乡土与时代的交融点上，谱写了一曲“学用相长，知行合一”的教育华章。