教学研究:英语语法与文化融合教学设计

2024-11-04 admin 96


人教版七年级英语上Unit 3 My School Section A (3a - 3d)的教学设计。笔者在周日参考国家资源平台上的一篇教学设计后,针对自己学生的特点精心设计教案,并于周一第一节顺利授课且收获满满。整体设计理念是以学生为中心,将语法教学与文化背景知识相结合,通过多种活动培养学生语言能力和跨文化意识。教学内容处理上重点突出,围绕“Where is/are...?”和 there be 结构展开,让学生掌握用法,特别是掌握 there be 结构句式特点和用其与方位介词描述物品位置的能力,同时融入中外教室文化对比元素。学情方面,基于学生对重点句型的初步尝试,设计了连贯递进的活动。这些活动从回顾旧知入手,为新知识的学习搭建桥梁,并增加了中西方文化对比的信息。教学环节包括:回顾旧知(8 分钟),通过图片问答唤起记忆;探究语法(25 分钟),组织活动让学生自主探究语法特点;巩固拓展(12 分钟),进行练习并在新语境中运用目标句型。作业与拓展设计布置关于描述教室的作业,并鼓励学生课后收集中外学校信息,拓展跨文化视野用于下次课堂交流。

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