教育观察:家教一旦失误,学校也难挽回

2024-03-09 admin 558

在那个宁静的乡村里,有一所普通的学校,这里有一个孩子,我们暂且称他为小王。新学期开始后的第12天,在一个阳光明媚的中午,小王突然对班主任说:“我熬不下去了。”这句话仿佛是他对某种困境的无奈倾诉。他的眼神中透露出疲惫和无助。

       小王的学业基础原本就有些薄弱,这并不是他的错。然而,他沉迷于手机的世界,寻找快乐和逃避现实。在九年级上学期,他喜欢与社会上的人混在一起,在街头巷尾游荡,旷课逃学成为了他的习惯。尽管学校竭尽全力去挽回他,但似乎一切努力都无法改变现状。

       对于学校的事务,小王从初一开始就表现出漠不关心的态度。他坐在课堂上,身体在那里,但心却飘到了远方。每一堂课对他来说都像是度秒如年。作业对他而言只是一种负担,他只能选择抄袭或者不做。考试时他只是随意地做选择题,而那些个位数的分数仿佛在嘲笑他的无能。

       随着时间的推移,小王心中逐渐形成了一个观念:他不是学习的料。如今六年级了,距离终考的脚步越来越近,他在学校的状态可以用一个字来形容,那就是“熬”。

       然而,这一切背后的原因是他的家庭环境。小王从小就被溺爱,每一个要求都被无条件地满足,从未经历过真正的管教,对学习失去了兴趣。小学时他就已经不再关心学业,因为义务教育只是年限教育,与他的成绩无关。初中来临时,他对学习的兴趣已经完全消失,而他的生活能力也受到了限制。

       有人说:“有的人缺乏自律。”小王就是这样一个典型的例子。当他步入青春期,家长才意识到家庭教育的失误,但那时已经太迟了。他们只好不断降低对他的期望,不断地妥协,这或许是父母一生的遗憾。

       如今政策提倡了“双减”,禁止学校公布学生的原始成绩和学业排名,以保护学生的自尊心。但是中考和高考的录取仍然是基于分数形成的排名,这一升学规律并没有改变。当小王感到自己升学无望时,他选择了放弃,不再为未来奋斗。

       这是一个关于小王的故事,一个关于成长、选择和遗憾的故事。它让我们思考,我们是否曾经像小王一样迷失在生活的路上,忘记了自己的初心。让我们从小王的故事中吸取教训,珍惜当下,勇敢面对挑战,努力成为更好的自己。

       小王的故事提醒我们,每个学生都是独一无二的个体,需要个性化的关注和支持。教育不仅仅是提高学业成绩,更重要的是帮助学生发掘自己的价值,激发他们的潜能,培养他们成为社会的有用人才。


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