新的学期，迎来了七年级的新生。他们稚嫩的面孔和渴望的眼神，让我深感责任之重。杜威的教育名言“儿童是教育中的太阳”时刻提醒着我，要以儿童为中心，尊重和激发他们的内在动力和兴趣。在教学过程中，我有以下几点深刻的体会：

       一、多鼓励，少批评

       孩子们一点一滴的进步都值得表扬，即使是教了好多遍还掌握不住发音的学生，我们也应少批评，更不能挖苦讽刺。在第一节英语课上，我让学生背诵26个英文字母，课后有8位孩子主动到办公室背诵，他们积极性非常高。尽管有几个字母发音明显不准，但这并不影响他们努力的价值。每个孩子都是独特的，都有自己的特长和不足，学生学得慢是正常现象，此时正是考验我们耐心的时候。我们要用鼓励的话语去保护孩子的积极性，让他们在温暖的氛围中不断进步。

       二、合作式学习必不可少

       初中英语课堂需要合作式学习，这既是学生学习的需要，又是孩子们成长的需求。在合作中，孩子们学会与别人交往，学会向别人求助，感受到收获的快乐，同时课堂也充满了生机与活力。通过小组活动，学生们可以互相交流、互相学习，共同提高英语水平。我们要积极引导学生开展合作学习，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

       三、不要急于纠错

       学生在回答问题或进行对话展示时，难免会出现读错音、发音不标准的情况。这时，我们一定要让学生发言完毕或对话展示完毕之后，在肯定的基础上再予以纠错。如果在学生展示的过程中打断他们去纠错，会打击孩子们回答问题的积极性。就像幼儿学语言一样，在说、犯错、自我纠错、继续说的循环往复过程中学会语言。七年级新生学英语同样适用这个道理，我们要给他们足够的时间和空间去自我调整和进步。

       四、关注学生性格特点

       我们七年级的孩子来自乡村，不少性格比较内向，面对陌生的环境和人，内心胆怯很正常。所以我们一定要鼓励他们、呵护他们。既要做学生学习知识的引路人，更要做学生锤炼品格的引路人。通过耐心的引导和关爱，让他们逐渐适应新环境，勇敢地表达自己，展现自己的才华。

       总之，在七年级英语教学中，我们要以学生为中心，多鼓励，少批评，积极开展合作式学习，不要急于纠错，关注学生的性格特点，努力为学生创造一个积极、和谐、充满活力的学习环境。让我们用爱心和耐心去浇灌这些祖国的花朵，陪伴他们在英语学习的道路上茁壮成长。